※이 기사는 『ampule magazine vol.16』에서 실시한 조사에, 지면에 모두 실지 못한 분석 내용을 추가하여 편집한 것입니다.

SNS를 통해 새로운 문화가 확산되고 있는, 현대의 어린이 메이크업 동향은 어떤 것일까?

어린이 메이크업에 관한 인스타그램 게시물 데이터를 철저히 분석하여, 요즘의 실제 현황을 살펴보았습니다.

[조사 개요] 키즈 메이크업 관련 해시태그가 달린 게시물 데이터를 수집하고, 멀티모달 AI를 활용해 이미지·동영상 등의 시각 정보를 포함한 게시물 내용을 분석. 대상 플랫폼: 인스타그램／대상 해시태그: #키즈메이크업 #스쿨메이크업 #학생메이크업 #키즈코스메틱 #학교메이크업 # 메이크업 놀이#초등학생 메이크업#어린이 메이크업#중학생 메이크업#고등학생 메이크업#스쿨 화장품 대상 기간: 2021년 1월 1일~2026년 2월 20일／수집 데이터 수(AI 분석 대상): 22,550건／유효 분석 대상 수(AI 분석 결과를 바탕으로 미용과 무관한 게시물은 제외): 21,263건

수치 데이터를 통해 살펴보는 어린이 메이크업의 현황

저연령층의 게시물 증가

지난 약 5년간의 게시물 수 추이를 살펴보면, 어린이 메이크업에 관한 게시물이 최근 몇 년간 증가 추세를 보이고 있음을 알 수 있습니다.

지난 5년간 전체 게시물 수는 약 2배로 증가했습니다. 연령대별로 보면 미취학 아동과 초등학생의 게시물이 특히 증가했으며, 2023년에는 중·고등학생이 절반 이상(57.7%)을 차지했던 반면, 2025년에는 그 비율이 역전(미취학 아동 및 초등학생: 66.1%, 중·고등학생: 30.8%)되었습니다.

미취학 아동 및 초등학생 관련 게시물에서는 특히 촬영 스튜디오나 장난감 브랜드 등의 비즈니스 계정 게시물이 급증했습니다(2021년: 549건, 2025년: 1,846건). 이 결과는 SNS를 활용한 마케팅의 새로운 흐름을 반영하고 있으며, 비즈니스 계정을 통한 정보 발신이 저연령층을 대상으로 한 키즈 화장품 시장의 활성화를 뒷받침하고 있을 가능성이 엿보입니다.

가장 많은 카테고리는 포인트 메이크업입니다.

게시물의 주체는 가족이나 기업·매장 등 본인 이외의 사람들이 대부분을 차지하지만, 초등학교 고학년 무렵부터 점차 본인의 의향을 반영한 내용의 게시물도 늘어납니다. 유아기나 초등학교 저학년 시기에는 시치고산, 발표회, 할로윈, 댄스 행사 등 비일상적인 ‘놀이’나 ‘행사’의 일환으로 메이크업을 다루는 경우가 많지만, 성장함에 따라 메이크업이 ‘놀이’에서 ‘자기 표현의 수단’으로 변화해 가면서 본인의 의지가 게시물 내용에 더욱 잘 반영될 것으로 보입니다.

카테고리별로는 립이나 아이섀도 등 포인트 메이크업이 31%로 가장 많았습니다. 피부 자극을 우려하는 보호자들의 의식도 배경이 되어, 간편하게 즐길 수 있고 색상 선택의 폭도 넓은 포인트 메이크업이 선택되기 쉬운 것으로 보입니다. 참고로, 분석 정확도에 영향을 미칠 수 있어 이번 조사 대상에는 포함하지 않았지만, 네일 관련 게시물은 별도로 ‘#키즈네일’ 해시태그가 달린 게시물이 11.4만 건(2026년 3월 기준)에 달할 정도로 많이 올라와 있습니다.

또한, 최근 SNS에서는 숏 동영상 게시 형식이 주류를 이루고 있지만, 키즈 메이크업의 경우 여러 장의 정지 이미지를 활용한 캐러셀 게시물이 전체의 63%를 차지하는 것으로 나타났습니다. 더 많은 정보를 제시하기 쉽고, 메이크업 과정이나 변화를 시각적으로 전달하기 쉬우며, 기록이나 게시가 용이하다는 점 등으로 인해 캐러셀 게시물이 선호되는 것으로 보입니다.

연령대별 경향 TOPICS

미취학아

풍부한 라인업으로 세련된 마음을 만족시키는 어린이용 화장품

미취학아의 투고에서는, 키즈용으로서, 안전성을 배려해 개발된 코스메틱 브랜드나 아이템이 많이 보였습니다. 이러한 특징은, 보호자가 「아이에게도 안심하고 사용하게 된다」라고 느끼는 데 있어서, 중요한 포인트가 되고 있다고 생각됩니다.

또, 캐릭터와 콜라보레이션한 상품이나, 반짝반짝한 디자인을 도입한 아이템도 많이 볼 수 있었습니다. 미취학아에게 있어서의 메이크는, 어른처럼 예쁘게 보이기 위해서라기보다는, 「놀이 놀이」나 「멋쟁이 놀이」에 가까운 것으로서 즐겨지고 있어, 프린세스 놀이나, 엄마의 흉내를 하는 놀이의 연장으로서, 메이크가 도입되고 있는 케이스가 많은 것 같습니다. 실용적인 화장품이 아닌 장난감·잡화·캐릭터 상품에 가까운 외형으로 전개되고 있는 것으로, 보호자에게도 아이에게도, “화장을 한다”라고 하는 행위의 장애물이 내려가는 것이 아닐까 생각됩니다.

보호자의 눈빛을 통한 게시물

미취학아에 관한 투고는, 본인이 아닌 보호자가 주체가 되는 케이스가 많기 때문에, 투고 내용에도 보호자의 가치관이 강하게 반영되고 있다고 생각됩니다.

투고 내용도, 아이 본인이 자신을 어떻게 보여주고 싶은지를 생각하고 있다고 하는 것보다, 보호자가 「귀여운 모습을 남기고 싶다」 「부모와 자식으로 즐긴 모습을 공유하고 싶다」라고 하는 기분으로 투고하고 있는 케이스가 많아, 부모와 자식의 체험이나 성장 기록으로서의 의미가 강하다고 말할 수 있을 것 같습니다.

어린 시절부터 「귀여워지는 것」이나 「멋쟁이를 하는 것」이 즐거운 것, 가치가 있는 것으로 전해지고 있는 것으로, 키즈 메이크는 놀이인 것과 동시에, 아이가 미용이나 세련된 문화에 일찍부터 접하는 계기가 되고 있다고 생각됩니다.

초등학생

평가 의식이 증가함에 따라 자기 표현을위한 메이크업으로 이동

친구 · SNS · 미디어에서 퍼지는 메이크업 의식

초등학생기는 저학년부터 고학년에 걸쳐 메이크업의 의미가 단계적으로 변화하는 시기이기도 합니다. 저학년에서는 미취학아와 마찬가지로 놀이와 이벤트의 일부로 즐길 수 있는 경향이 남아 있습니다만, 고학년이 되면서 친구 관계나 SNS, 동영상 콘텐츠, 인플루언서 등의 영향을 받으면서, 「자신을 어떻게 보여주고 싶은가」를 의식한 메이크업으로 변화해 갑니다.

메이크업은 자기 긍정감을 높이거나 자신다움을 표현하는 수단이 되는 한편, 타인으로부터의 평가나 외모에 대한 의식을 강화하는 계기가 될 수도 있습니다. 초등학생기의 키즈 메이크 투고는, 아이 자신의 희망이나 취향이 조금씩 나타나기 시작하는 것과 동시에, 친구 관계나 SNS, 유행 등의 영향을 받으면서, 메이크가 친밀한 자기 표현의 하나가 되어 가는 모습을 나타내고 있다고 생각됩니다.

중고생

무게를 두는 것은 베이스 메이크업. 자기 표현과 인상 관리가 더욱 두드러집니다.

교칙의 제약 하에서 펼쳐지는 “바레 없는 메이크”와 정보 공유

교칙으로 메이크업을 금지하고 있는 학교도 적지 않기 때문에, 중고생기의 메이크 투고는, 발레 없이 귀엽게 번성하는 스쿨 메이크에 관한 투고가 주축이 되고 있습니다. 또한 미디어나 SNS의 영향을 받아 트렌드 메이크업과 아이템도 중시되는 경향이 있었습니다.

게다가 투고 주체도 본인으로 이행해, 사용감 리뷰나 추천 코스메 소개, 스쿨 메이크의 방법 등, 동년대를 향한 정보 공유형의 투고가 늘어나는 경향이 있습니다. 중고생의 메이크는, 교칙이나 주위의 눈을 의식하면서도, 자신다움이나 귀여움을 표현하기 위한 수단으로서 자리매김되고 있다고 생각됩니다.

키즈 메이크업의 리얼 체감치

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분석·문/가네코 마이
데이터 수집·해석/와타베 하야토